valutazformativa

Autore: Fausto Presutti Collana: Educazione Titolo: LA VALUTAZIONE FORMATIVA Codice ISBN: 978-88-96887-11-0 Formato: 210x297 mm foglio A4 Pagine: n. 69 Prezzo: € 15,00 iva inclusa

INDICE Introduzione LA VALUTAZIONE FORMATIVA A. Gli ambiti della Valutazione Formativa B. Il percorso per la Valutazione Formativa degli alunni Capitolo 1 LA VALUTAZIONE: UNO STRUMENTO DELLE SCIENZE DELL’EDUCAZIONE A. Il concetto di “Valutazione” B. Lo sviluppo del concetto di “Valutazione Scolastica” Capitolo 2 LE CARATTERISTICHE DELLA VALUTAZIONE SCOLASTICA A. La valutazione Scolastica in Italia B. Regole e caratteristiche della Valutazione Scolastica: la Valutazione Scientifica C. La Valutazione Interattiva D. La Valutazione Formativa E. Strumenti di valutazione e di verifica per una Scuola Personalizzata: 1) Questionari di Esercizi, 2) Test Didattici 3) Test Educativi Bibliografia Capitolo 3 IL PROFILO DELL’ALUNNO: STRUMENTO PER LA VALUTAZIONE FORMATIVA A, I Documenti del Percorso Formativo B. Il Documento della Valutazione Formativa C, La struttura del Documento di Valutazione D. Il Profilo dell’alunno “Il Profilo dell’alunno: aspetti ed indicatori della Valutazione Formativa” E. Rilevazione degli apprendimenti F. La Valutazione dei processi formativi Capitolo 4: LA DOCUMENTAZIONE PER LA VALUTAZIONE FORMATIVA A. I Documenti per la Valutazione Formativa B. Schede di Valutazione Riservate agli Operatori Scolastici - Allegato 1: Scheda Alunno del singolo Docente - Allegato 2: Scheda Alunno del Gruppo Docenti di Classe - Allegato 3: Scheda Classe del Gruppo Docenti di Classe C. Scheda di Valutazione per la Comunicazione agli Alunni ed alle Famigle - Allegato 4: Scheda Alunno per Famiglie D. Un Esempio di Compilazione delle Schede di Valutazione

SCHEDE DI VALUTAZIONE RISERVATE AGLI OPERATORI

SCOLASTICI * Scheda di valutazione per ogni alunno da compilarsi da parte

di ogni docente

- Allegato 1: Valutazione Intermedia

- Allegato 1: Valutazione Finale

* Scheda di valutazione per ogni alunno da compilarsi da parte

del coordinatore e condivisa dal Gruppo Docenti della Classe

- Allegato 2: Valutazione Intermedia

- Allegato 2: Valutazione Finale

* Scheda di valutazione della classe e dei gruppi di alunni da

compilarsi da parte del coordinatore e condivisa dal Gruppo

Docenti della Classe - Allegato 3: Valutazione Intermedia

- Allegato 3: Valutazione Finale

SCHEDA DI VALUTAZIONE PER LA COMUNICAZIONE AGLI

ALUNNI ED ALLE FAMIGLE - Allegato 4

SUNTO Il libro espone una esperienza di inserimento scolastico nel primo mese di scuola, in una classe prima della Scuola Primaria di Pergola (in provincia di Pesaro-Urbino, nella Regione Marche, in Italia), realizzata nel 1992, riguardanti la identificazione, l'analisi, la comprensione e la strutturazione di un progetto educativo di dinamiche relazionali tra insegnanti ed alunni. Questa esperienza rende concreta la proposta teorico-metodologica presentata nel libro "Lo Spazio Psicologico e la Strutturazione dell'Aula" pubblicato nella stessa collana Educazione dell'I.S.P.E.F. (visibile nel sito www.eshop.ispef.info). Inoltre, questa pubblicazione pone a confronto il tipo di rapporto insegnante - alunno, in base alle scelte educative connotate prevalentemente: - dall'insegnante, - dagli alunni, - dalla relazione insegnante-alunni. Questo libro espone esperienze e metodiche per dare soluzioni concrete ai seguenti quesiti: - la comprensione e lo sviluppo delle dinamiche relazionali utili a svolgere i compiti professionali degli insegnanti; - l'identificazione e l'analisi dei rapporti psico-sociali con gli alunni come strumenti che fanno parte della funzione docente; - le competenze necessarie e la formazione psico-pedagogica degli insegnanti nei rapporti psico-sociali; - i metodi e gli obiettivi degli insegnanti nell'influenzare e nel modificare i comportamenti degli alunni e le dinamiche relazionali nella classe; - le competenze gestionali degli insegnanti nello strutturare e nel saper dirigere le dinamiche relazionali nella classe con gli studenti. Questo libro è un trattato di Scienze dell'Educazione riguardante: - il modello psicopedagogico di gestione delle dinamiche relazionali insegnante-alunni, valido in qualunque situazione scolastica; - la comprensione e la promozione delle caratteristiche psico-sociali e delle esigenze specifiche di alunni; - la relazione dinamica e costruttiva tra le scelte psicopedagogiche dell'insegnante e le esigenze di alunni; - come realizzare un progetto educativo coinvolgente ed efficace in base alle caratteristiche psico-sociali dell' insegnante e degli studenti. Per la comprensione e realizzazione del modello proposto è utile leggere i seguenti libri, pubblicati nella medesima collana editoriale Educazione dell'I.S.P.E.F.: "Lo spazio psicologico e la strutturazione dell'aula" Le Dinamiche Socio-Relazionali nella Scuola"; "Le Metodologie Educative"; "La Progettazione Socio-Relazionale della Classe" .