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SUNTO
EDUCACIÓN CIENTÍFICA SOBRE LAS MÁQUINAS Y
SOBRE LOS CAMPOS DE FUERZA Y DE ENERGÍA
Recorrido de aprendizajes creativos de
Tecnología y de Ingeniería
Este libro esta estructurado en 122
preguntas de estímulos-ejercicios que forman
el recorrido de aprendizaje creativo para la
comprensión de los conceptos fundamentales
de Física, de Química y de Ciencias
Naturales.
El
libro utiliza el método reflexivo e
imaginativo del conocer creativamente
para interesar cada alumno en los
interesantes secretos de la Ciencia,
devolviéndolo protagonista de sus
adquisiciones y no solamente repetidor vocal
pasivo de nociones memorizadas, de manera
que los conocimientos sean interiorizados e
integrados en el "universo mental" que cada
individuo construye en representar y
describir la realidad física y social, como
ya teorizado por Jean Piaget, Jerome Bruner
y David P. Ausubel entre el 1930 y el 1960.
Han pasado más que 50 años desde cuando las
teorías cognitivas de estos Autores han sido
compartidas y aceptadas por los expertos del
sector formativo y escolar, sin embargo
todavía hoy en el siglo XXI , en la era de
la comunicación informática y de las
comunidades web, se sigue utilizando sólo el
tradicional modelo de lección, basado sobre
la Explicación verbal del enseñante de un
documento igual para toda la clase y sobre
la evaluación de los aprendizajes por parte
de los estudiantes través de la repetición
memorista de los contenidos expresados en el
documento. Este libro de
propuestas-estímulos creativos, ya
experimentado en los años 1980/90 en muchas
escuelas, con alumnos de los 8 a los 16
años, de diferentes regiones de Italia, ha
demostrado las enormes potencialidades y
utilidad en el usar también este método
reflexivo-imaginativo para permitirles a los
estudiantes de aprender de modo
significativo los conceptos fundamentales
del método científico y para desarrollar sus
capacidades intelectivas-creativas.
En
el empleo de este método formativo es
indispensable que el enseñante sea abierto y
disponible en comprender y respaldar las
hipótesis de los estudiantes y en compartir
creativamente sus intuiciones y sus teorías
hasta su formalización científica. Con este
método formativo además de aprender "qué"
conocer (contenido e información) se
adquieren también el método de estudio y los
procesos de "como" conocer (know how). Los
argumentos tratados en este libro son:
- LA
MÁQUINA: CONCEPTO Y EVOLUCIÓN
- LA
TECNOLOGÍA: CONCEPTOS Y PERSPECTIVAS
-
LAS FUERZAS FÍSICAS: SIGNIFICADO Y
TIPOLOGÍAS
- LA
ENERGÍA: SIGNIFICADO Y TIPOLOGÍAS
-
LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TIPOS DE ENERGÍA
-
COMPARACIÓN E Y COMBINACIÓN DE ENERGÍAS
-
LOS PROCESOS ELECTRO-MAGNÉTICOS
- EL
FUNCIONAMIENTO DEL COCHE
- EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE:
TREN - AVIÓN - HELICÓPTERO
- EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS ELECTRODOMÉSTICOS:
SECADOR - CALENTADOR DE AGUA - LAVADORA
- LA
PROGRAMACIÓN DE LAS MÁQUINAS: ASCENSOR -
DISTRIBUIDOR DE BEBIDAS Y COMIDAS -
CALCULADORA
- EL
FUNCIONAMIENTO DEL ORDENADOR
- EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS AUDIOVISUALES:
TELEVISIÓN - RADIO - CÁMARA DE FOTO
- EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN: MÓVIL - NAVEGADOR - SATÉLITE
- LANZADERAS ESPACIALES
- LA
INVENCIÓN DE MÁQUINAS |
