I.S.P.E.F. SCUOLA ALBO CERTIFICAZIONE REGISTRO FORMAZIONE FINALITŔ STRUTTURA PROCESSI NORMA FORMAZIONE ISCRIZIONE CONTATTI
Struttura della Certificazione
BUONE PRATICHE
Il TCS - TRAINING COMPETENCES and SKILLS è un sistema di certificazione della professionalità docente strutturato su due progressivi livelli: LIVELLO BASE: caratterizzato dall’identificazione, dall’analisi, dalla riflessione e dalla valutazione delle competenze riguardanti l’ ATTIVITA’ D’INSEGNAMENTO (TEACHING ACTIONS); LIVELLO AVANZATO:caratterizzato dall’identificazione, dall’analisi, dalla riflessione e dalla valutazione delle competenze riguardanti le METODOLOGIE PSICO-PEDAGOGICHE durante l’insegnamento (PSYCHO-PEDAGOGICAL METHODOLOGIES).
STRUTTURA
copyright © I.S.P.E.F. Via Comparetti, 55a - 00137 Roma (IT) tel. +39.06.86890061  fax +39.06.8275589 info@ispef .it COD. FISC. 97143880587  P.IVA 10964511009
Certification TCS – TRAINING COMPETENCIES AND SKILLS - TEACHING ACTION S © I.S.P.E.F. – Tut ti i diritti sono riservati. E’ vietata la riproduzione e la trasmissione senza l’ autorizzazione 12 Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione Istituto di Progettazione, Ricerca e Certificazione per la Formazione Sede legale: Via Domenico Comparetti 55/a – 00137 ROMA (ITALIA) tel./ fax 0339.6 8275589 - e - mail: info@ispef.it www.ispef.it Schema TEMATICHE E STRUMENTI DEL PERCORSO DI CERTIFICAZIONE “ TCS – TEACHING ACTION S ” IL SISTEMA DI CERTIFICAZIONE TCS – TEACHING ACTION S SULLA PROFESSIONALITA’ DOCENTE Ambito DOCENTE * Autoanalisi co n metodologia della Ricerca/ azione * Relazione documentale Ambito RELAZIONE INSEGNAMENTO - APPRENDIMENTO * Autoanalisi con metodologia della Osservazione/Ascolto * Relazione documentale CERTIF ICAZIONE TCS – TEACHING ACTION da una Commissione Tecnico - Scientifica di Ente di Certificazione Accreditato RELAZIONE FINALE sulle - COMPETENZE ed ABILITA’ del DOCENTE, - CRIT ICITA’ e PROPOSTE per il MIGLIORAMENTO dell’AZIONE FORMATIVA e della PROFESSIONALITA’ elaborata dal Docente ed approvata dal Responsabile della Valutazione del Percorso di Certifica zione TCS designato dall’Ente di Certificazione accreditato Ambito AZIONE DIDATTICA * Progettazione scritta dal docente * Realizzazione con riprese filmate * Valutazione degli studenti ed autovalutazione del docente * Relazione documentale Certification TCS – TRAINING COMPETENCIES AND SKILLS - PSYCHO - PEDAGOGICAL METHODOLOGIES © I.S.P.E.F. – Tut ti i diritti sono riservati. E’ vietata la riproduzione e la trasmissione senza l’ autorizzazione 12 Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione Istituto di Progettazione, Ricerca e Certificazione per la Formazione Sede legale: Via Domenico Comparetti 55/a – 00137 ROMA (ITALIA) tel./ fax 0339.6 8275589 - e - mail: info@ispef.it www.ispef.it Schema TEMATICHE E STRUMENTI DEL PERCORSO DI CERTIFICAZIONE “ TCS – PSYCHO - PEDAGOGICAL METHODOLOGIES ” IL SISTEMA DI CERTIFICAZIONE TCS – PSYCHO - PEDAGOGICAL METHODOLOGIES SULLA PROFESSIONALITA’ DOCENTE CERTIFICAZIONE TCS – PSYCHO - PEDAGOGICAL METHODOLOGIES da una Commissione Tecnico - Scientifica di Ente di Certificazione Accreditato RELAZIONE FINALE sulle - COMPETENZE ed ABILITA’ del DOCENTE, - CRIT ICITA’ e PROPOSTE per il MIGLIORAMENTO dell’AZIONE FORMATIVA e della PROFESSIONALITA’ elaborata dal Docente ed approvata dal Responsabile della Valutazione del Percorso di Certifica zione TCS designato dall’Ente di Certificazione accreditato Ambito DOCE NZA * QuAE “ Questionario Atteggiamenti Educativi” - Versioni A e B - Chek list su " Motivazione " e " Competenze nell'Insegnamento * Autoanalisi con metodologia della Ricerca/azione * Relazione documentale Ambito AZIONE DIDATTICA * 3 tipi di lezioni centrate su: Docenza, Relazione insegnamento/ apprendimento e Studenti * Autoanalisi con metodologia della Ricerca/azione * Relazione documentale Ambito RELAZIONE INSEGNAMENTO – APPRENDIMENTO * Questionario IPI “Interazione Psicologica nell’Insegnamento” per docenti e studenti * Autoanalisi con metodologia della Ricerca/azione * Relazione documentale
TEACHING ACTIONS
PSYCHO-PEDAGOGICAL METHODOLOGIES
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